Il Tirreno

PISA. La scuola primaria Santa Caterina, che si è sempre distinta per l’attenzione posta verso l’apprendimento della lingua inglese, attua da ben dieci anni un progetto di potenziamento con docente madrelingua (5 ore settimanali). Ma quali sono le motivazioni alla base di questa scelta? Rispondono il preside Romano Gori e la dottoressa Francesca Pacini, presidente del consiglio di amministrazione dell’istituto. «Negli ultimi due anni - spiegano - abbiamo voluto ulteriormente arricchire l’offerta formativa proponendo un progetto di bilinguismo applicato a tre discipline e temperato con l’utilizzo della metodologia Clil (Content and Language Integrated Learning) per permettere al bambino di acquisire contemporaneamente contenuti disciplinari e competenze sia nella lingua madre, sia in lingua straniera».

Perché è importante che alcune materie siano svolte in inglese? «L’alunno - dice il preside Gori affronta materie di studio veicolate in inglese: non si tratta solamente di imparare ad usare una lingua, ma di usare una lingua per imparare». Tale metodologia, già prevista dal Miur per gli studenti dell’ultimo anno delle scuole superiori, «rappresenta un vero e proprio arricchimento per la nostra scuola primaria - sottolinea Francesca Pacini - in quanto permette ai bambini di acquisire una terminologia specifica in inglese, senza però rinunciare all’apprendimento della stessa anche in italiano. Infine è importante ricordare che le indicazioni nazionali ministeriali per la nostra scuola primaria sono un importante ed imprescindibile riferimento, i cui traguardi ed obiettivi di apprendimento vengono rispettati e adeguatamente soddisfatti».

«Il linguaggio impiegato durante le lezioni - conclude il preside Gori - è calibrato sull’età dei bambini ed è potenziato con l’uso di varie metodologie supportate da mezzi visivi e audio-visivi attraverso l’utilizzo anche della Lim, la la vagna interattiva multimediale, fondamentale strumento didattico di cui sono dotate tutte le aule della scuola». —

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