Il Tirreno

MONTECATINI. Tutti insieme nella caccia alla barriera a partire dai più piccoli fino agli studenti delle scuole medie. Dopo l'esperienza positiva alla scuola elementare Casciani, anche gli alunni della media Galileo Chini partecipano al progetto "Cacciatori di barriere" promosso dalla Provincia attraverso l'Osservatorio per il superamento delle barriere architettoniche e sensoriali. La prima classe che parteciperà alla caccia è la 3ª D della Galileo Chini. L'appuntamento è per domani. A seguire la IIª mercoledì primo giugno e la IIª E venerdì 10 giugno. Agli incontri sarà presente l'assessore della Provincia al Sociale, Michele Parronchi.  Gli alunni avranno come strumento operativo la scheda cartacea che l'Osservatorio mette a disposizione per la segnalazione delle barriere e, in questa loro caccia, saranno accompagnati in un percorso intorno alla scuola per comprendere le difficoltà che una persona disabile ma anche una mamma con passeggino, una persona anziana o un bambino incontrano ogni giorno. Insieme a loro ci saranno i docenti ed i rappresentanti dell'Osservatorio.  Gli scolari, poi, rientreranno in classe e inseriranno una ad una le segnalazioni delle barriere riscontrate al link della "Campagna di segnalazione spontanea delle barriere architettoniche».  È sempre attiva infatti la campagna di segnalazione sulle barriere "Tutti insieme nella caccia alla barriera" con la possibilità di riempire la scheda on line sul sito della Provincia direttamente dall'home page o agli Urp del territorio provinciale (a partire da quello della Provincia in via Cavour 2 a Pistoia).  Gli studenti che partecipano alla caccia svolgeranno attività teorica e pratica. Gli alunni saranno invitati a riconoscere e verificare le barriere sul loro territorio effettuando un percorso accompagnati da alcuni rappresentanti dell'Osservatorio per riconoscere le difficoltà comunemente incontrate da un disabile, anche in relazione al comportamento non consapevole o noncurante di parte della cittadinanza nei confronti delle esigenze e dei diritti dei disabili.  Infine, gli alunni dovranno riportare le segnalazioni delle barriere in precedenza individuate per cui sarà poi effettuata un osservazione sui dati, una riflessione sulle barriere riscontrate e sulle eventuali soluzioni per il loro superamento.