Il Tirreno

Quarantanove insegnanti grossetani nei prossimi giorni passeranno di ruolo tra scuola dell’infanzia, elementari, medie, superiore e sostegno. Quarantanove stabilizzazioni, posti a tempo indeterminato. Il sogno di una vita.

Eppure potevano essere molti di più se a Roma, al ministero dell’istruzione, nel momento in cui hanno tabellato gli organici di diritto (su cui poi viene applicata la cosiddetta aliquota per calcolare il numero delle immissioni 2013), non si fossero “dimenticati” – in provincia di Grosseto, ma non solo – decine di cattedre vuote, posti di fatto, che da anni vengono assegnati ai precari fino al 30 giugno e sui quali, in teoria, si potevano stabilizzare molte più persone.

Come sempre c’è poca chiarezza intorno ai criteri che fissano il numero dei passaggi in ruolo. Stefano Rosini, il leader dei precari di mezza Italia, grossetano, una vita nel sindacato, va già duro: «Anche quest’anno briciole. È andata meglio in passato con la Gelmini. Ma soprattutto anche per il 2013 non sapremo quali sono i criteri che hanno condotto alla divisione tra le regioni dei posti previsti per le immissioni. Bisogna fidarsi degli annunci e della buona fede di chi decide, ma di scritto neppure una parola. L’unica cosa che abbiamo a disposizione è che sarebbe stato preso in considerazione l’andamento demografico. Io lo chiedo di nuovo: quali sono le variabili che determinano la divisione delle cattedre tra le regioni? Si è tenuto conto del pensionamento dei docenti? E delle cattedre vuote? Per la Toscana e per Grosseto no di certo».

Intanto su 80 insegnanti di sostegno che servivano, ne arriveranno solo quattro.

©RIPRODUZIONE RISERVATA