Il Tirreno

Istituto Mascagni, prove di consapevolezza

SAN VINCENZO. Pittura, scrittura creativa e set di fotografia. Questi i linguaggi utilizzati nel percorso sulla “consapevolezza di sé” in cui si sono cimentati gli studenti della 3ª A della scuola...

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SAN VINCENZO. Pittura, scrittura creativa e set di fotografia. Questi i linguaggi utilizzati nel percorso sulla “consapevolezza di sé” in cui si sono cimentati gli studenti della 3ª A della scuola media dell’Istituto comprensivo Mascagni di San Vincenzo. Il tutto nell’ambito del progetto di scuola-lab, fortemente voluto dalla dirigente scolastica professoressa Claudia Giannetti, coordinato dall’insegnante Sabina Sgorbini, che ha visto la partecipazione della docente di Arte Luella Centelli e la collaborazione di Rodolfo Tagliaferri del Circolo fotoamatori.

I risultati del progetto sono organizzati in una mostra a tema allestita nell’aula magna della scuola e visibile su richiesta in orario di lezioni.

Il progetto ha visto alternarsi momenti di pittura, attraverso la realizzazione di autoritratti con l’utilizzo delle tecniche e gli stili di pittori famosi a momenti di scrittura creativa e sedute fotografiche coordinate da Tagliaferri. Tutto ciò è stato reso possibile grazie all’atelier creativo inaugurato a dicembre dello scorso anno e alle sue strumentazioni, anche fotografiche, che consentono di sviluppare nuovi percorsi di apprendimento stimolanti e creativi, in un ambiente flessibile e modulare.

«Gli studenti hanno avuto modo di avvicendarsi dietro e davanti la macchina fotografica interpretando i temi proposti in modo personale – chiarisce una nota dell’Istituto comprensivo Mascagni –, mettendosi sempre in gioco e raggiungendo il duplice obiettivo di apprendere un nuovo linguaggio e di guardare se stessi, di riflettere sulla “maschera” che spesso si indossa e si presenta all’esterno, al gruppo dei pari e agli adulti». Che conclude: «Un percorso di consapevolezza, tanto più significativo perché proposto in un’età in cui l’adesione a immagini precostituite, l’omologazione alle regole del gruppo rendono sempre meno personale e sempre più frustrante il percorso di crescita».

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