Il Tirreno

PRATO. Nelle scuole superiori di Prato non ci sono gravi problemi disciplinari, tuttavia le carenze relative alla matematica e all'inglese stanno diventando una costante. I criteri con cui si decreta l'insufficienza nella condotta variano da scuola a scuola, anche se in linea generale si appellano al rispetto nei confronti degli insegnanti, dei compagni e della struttura scolastica.
Avere 5 in condotta, comunque, non significa aver devastato la scuola, basta una sospensione di due giorni per qualsiasi motivo. Per quanto riguarda le materie, come a livello nazionale, la bestia nera è la matematica seguita dall' inglese.

Istituto Buzzi. Nessun 5 in condotta,soltanto qualche sporadico sei. Per quanto riguarda il profitto dalla prima alla quinta la matematica risulta sempre ostica, a sorpresa nelle prime classi si iniziano a registrare lacune anche sull'inglese. «Penso che i problemi legati alla matematica - afferma il preside Rossi - siano dovuti al metodo adottato dalle Università. Si dà troppo spazio alla teoria a discapito della pratica. Spesso la matematica sembra una scienza completamente distaccata dalla vita reale. Per quanto riguarda l'inglese, il problema è legato alla scuola media i ragazzi che frequentano il primo anno sono quelli che hanno sperimentato per primi la riforma Gelmini».

Dagomari. Nessun 5 in condotta, due sei dovuti ai rapporti disciplinari (uno soltanto non impone l'insufficienza) e a comportamenti scorretti.

Datini. I cinque in condotta sono stati 30 su 1800 studenti, il preside non drammatizza, più severo invece il giudizio per quanto riguarda la matematica (l'altra materia ostica è il diritto): «La matematica richiede un'attenzione e una concentrazione superiore rispetto ad altre materie - spiega il preside Roberto Paganelli- non sempre i ragazzi riescono a mantenere altra l'attenzione, inoltre gli insegnanti tendo a concentrarsi più sui problemi che non sulle soluzioni».

Rodari Cicognini. Al liceo classico non spaventa la matematica, ma il greco e il latino, mentre al liceo psicopedagogico le insufficienze maggiori sono in latino e matematica, secondo il preside Luigi Nespoli le origini di questi problemi sono dovute alle scuole secondarie di primo grado: «Il 90% delle scuole medie - spiega il dirigente scolastico - non funziona, i ragazzi non sono scolarizzati, da qualche anno la IV ginnasio e la I del liceo psicopedagogico di fatto si sono trasformate in un anno di recupero della scuola media».

Copernico. Le percentuali parlano da sole: 5 in condotta 0, insufficienze a latino 18%, 13% in inglese e francese, 4% in tedesco, 24% in matematica. «Siamo soddisfatti - ha commentato il vicepreside Riccardo Rossi - in quanto abbiamo risultati di elite su grandi numeri».

Gramsci Keynes. Nessuna insufficienza per il comportamento la matematica anche qui è problematica come l'inglese. «Dai geometri - spiega la preside Maria Grazia Tempesti - non è una materia predominante, invece nel corso Erika i risultati sono decisamente migliori».

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