Gioco
il progetto
Il crollo del Muro che ha cambiato il mondo nei lavori dei ragazzi di San Miniato
Il percorso di formazione ha coinvolto studenti e docenti grazie alla collaborazione tra la scuola “Sacchetti” e l’Istoreco di Livorno
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SAN MINIATO
Hanno approfondito uno dei nodi più significativi della storia del Novecento, la caduta del muro di Berlino, riflettendo sull’impatto dell’evento sulla realtà in cui viviamo. Sono gli alunni delle terze classi della scuola secondaria di primo grado Istituto comprensivo “Franco Sacchetti” di San Miniato, protagonisti, assieme ai loro docenti di storia, del progetto “A 30 anni dal crollo che ha cambiato il mondo”. L’iniziativa, proposta dall’Istituto Storico della Resistenza e della Società Contemporanea (Istoreco) di Livorno, si è svolta durante l’anno scolastico da poco concluso, grazie al contributo dell’Fondazione Cassa di Risparmio di San Miniato, e ha coinvolto sette classi in un percorso di formazione dedicato sia agli allievi che ai docenti.
Durante il lockdown, i ragazzi hanno assistito a videolezioni e lavorato sui materiali forniti dall’Istoreco di Livorno, realizzando ricerche e approfondimenti che sono confluiti anche negli elaborati per l’esame di stato di giugno.
Contemporaneamente i loro docenti di storia – Matthew Bonvicini, Chiara Cassiani, Silvia Maritan, Roberta Mazzei, Silvia Profeti e la referente del progetto Anna Dolazza – hanno partecipato a due incontri di aggiornamento, il primo con Simone Paoli, docente di Storia delle relazioni internazionali presso l’Università di Pisa, il secondo con Marco Manfredi e Laura Gambone, dell’Istoreco: un input per trattare in futuro con gli studenti l’argomento della caduta del muro di Berlino sotto angolazioni diverse e inedite.
«Non è facile per i ragazzi nati in questo secolo conoscere davvero e capire gli eventi della nostra storia recente – spiega Andrea Fubini, dirigente scolastico dell’Istituto “Franco Sacchetti” –. Grazie al supporto dell’Istoreco e al sostegno della Fondazione Carismi, gli studenti hanno potuto riflettere sul significato del muro, sulla nostra identità europea e sulle conseguenze delle scelte improntate alla contrapposizione e alla divisione». Per consultare i lavori: https://sites.google.com/istitutosacchetti.edu.it/progetto-istoreco. —
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