Sicurezza
A Imt più di 2.200 domande di ammissione
LUCCA. Sono 2286 le domande di ammissione arrivate alla Scuola Imt Alti Studi per l’anno accademico 2017/2018 da Europa, America, Asia, Africa e Oceania con una media di 63,5 richieste per ognuna...
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LUCCA. Sono 2286 le domande di ammissione arrivate alla Scuola Imt Alti Studi per l’anno accademico 2017/2018 da Europa, America, Asia, Africa e Oceania con una media di 63,5 richieste per ognuna delle 36 borse di studio disponibili.
In aumento gli studenti italiani interessati ai percorsi di dottorato proposti, con le domande che registrano un incremento del 14,5% rispetto allo scorso anno e arrivano a quota 369.
Tantissime anche le richieste provenienti dall’estero: 1917 in totale di cui 118 da paesi europei. Le 1799 candidature pervenute dai Paesi extraeuropei giungono ancora una volta da tutti i continenti: 872 da Asia e Medio Oriente, 651 dall’Africa, 151 tra Stati Uniti, Canada, Caraibi e America Latina e 3 dall'Oceania.
Tra i quattro percorsi che compongono l’offerta formativa di Imt, il curriculum di area economica si conferma il più richiesto con 774 domande (63 dall’Italia e 711 dall’estero).
A seguire, troviamo quello in Computer science and system engineering con 679 domande (65 dall’Italia e 614 dall’estero). Ottimi risultati anche per il curriculum dedicato alle neuroscienze sociali che ha raccolto 420 domande ed è il più apprezzato dagli studenti italiani con 134 richieste di accesso. Sono 413, infine, le domande per il percorso dedicato all’analisi e al management dei beni culturali che ha richiamato ben 306 studenti dall’estero e 107 dall’Italia.
«Questi numeri confermano la qualità delle attività della Scuola e della sua formula che vede come punto di forza l’approccio multidisciplinare ed integrato, avvalendosi di professori e ricercatori di elevato profilo» commenta il direttore della Scuola, Pietro Pietrini.
A partire dal prossimo anno accademico la Scuola Imt sarà organizzata in due dottorati distinti. Il dottorato in System Science è dedicato all’analisi di sistemi economici, tecnologici e sociali e comprende i curricula di Computer Science and Systems Engineering (CSSE) e di Economics, Management and Data Science (EMDS); l’altro dottorato, Cognitive and Cultural Systems, è dedicato all'analisi di sistemi complessi di tipo sociale, cognitivo, psicologico e culturale e raccoglie i curricula di Analysis and Management of Cultural Heritage (AMCH) e Cognitive, Computational and Social Neurosciences (CCSN).
In aumento gli studenti italiani interessati ai percorsi di dottorato proposti, con le domande che registrano un incremento del 14,5% rispetto allo scorso anno e arrivano a quota 369.
Tantissime anche le richieste provenienti dall’estero: 1917 in totale di cui 118 da paesi europei. Le 1799 candidature pervenute dai Paesi extraeuropei giungono ancora una volta da tutti i continenti: 872 da Asia e Medio Oriente, 651 dall’Africa, 151 tra Stati Uniti, Canada, Caraibi e America Latina e 3 dall'Oceania.
Tra i quattro percorsi che compongono l’offerta formativa di Imt, il curriculum di area economica si conferma il più richiesto con 774 domande (63 dall’Italia e 711 dall’estero).
A seguire, troviamo quello in Computer science and system engineering con 679 domande (65 dall’Italia e 614 dall’estero). Ottimi risultati anche per il curriculum dedicato alle neuroscienze sociali che ha raccolto 420 domande ed è il più apprezzato dagli studenti italiani con 134 richieste di accesso. Sono 413, infine, le domande per il percorso dedicato all’analisi e al management dei beni culturali che ha richiamato ben 306 studenti dall’estero e 107 dall’Italia.
«Questi numeri confermano la qualità delle attività della Scuola e della sua formula che vede come punto di forza l’approccio multidisciplinare ed integrato, avvalendosi di professori e ricercatori di elevato profilo» commenta il direttore della Scuola, Pietro Pietrini.
A partire dal prossimo anno accademico la Scuola Imt sarà organizzata in due dottorati distinti. Il dottorato in System Science è dedicato all’analisi di sistemi economici, tecnologici e sociali e comprende i curricula di Computer Science and Systems Engineering (CSSE) e di Economics, Management and Data Science (EMDS); l’altro dottorato, Cognitive and Cultural Systems, è dedicato all'analisi di sistemi complessi di tipo sociale, cognitivo, psicologico e culturale e raccoglie i curricula di Analysis and Management of Cultural Heritage (AMCH) e Cognitive, Computational and Social Neurosciences (CCSN).
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