Il Tirreno

LIVORNO. Il freddo in classe non si placa. Soprattutto nessuno ripara il guasto all'impianto di riscaldamento del quarto piano al liceo Cecioni, nonostante le proteste e le segnalazioni da parte del preside. Gli studenti dicono basta e organizzano una raccolta firme, mentre il dirigente nel frattempo decide di non usare più quel piano. «Noi del liceo Artistico frequentiamo i laboratori al quarto piano e siamo in questa situazione da prima di Natale: è intollerabile per questo abbiamo fatto una petizione che ha già raccolto cento firme per chiedere alla scuola l'acquisto di stufe che possano riscaldare un po' gli ambienti, fino al ripristino delle pompe di calore da parte della Provincia», lamentano gli alunni che frequentano l'indirizzo artistico al liceo di via Galileo Galilei.

Termometro alla mano, i ragazzi hanno misurato la temperatura: «Facciamo lezione con una media di 14 gradi». Sono stufi di stare in laboratorio con sciarpe, giacche e cappelli. Anche perché la normativa parla chiaro: la temperatura in un edificio scolastico non deve essere inferiore ai 20 gradi +- 2 gradi.

Gli studenti sottolineano che sia loro che i professori dell’Artistico, già dalla prima classe, hanno una frequenza di 34 ore settimanali che prevedono laboratori da svolgersi in quelle aule. Proprio quelle due stanze “sui tetti” in stile bohemien in questi giorni di freddo intenso, praticamente gelate. Il dirigente scolastico Giuseppe De Puri conosce bene la problematica. Conferma i disagi lamentati dagli studenti.

«La Provincia nei giorni scorsi aveva garantito alla scuola che la ditta sarebbe intervenuta per riparare il guasto, ma non è stato fatto - puntualizza - Ovviamente il tutti i giorni chiamo per sollecitare l’intervento». Nel frattempo, per attenuare i disagi, il quarto piano non viene più utilizzato (fino a che non sarà riparato il guasto). «Abbiamo ricavato temporaneamente degli spazi nell’area comune dell’aula magna, a pian terreno, dove i ragazzi dell’Artistico fanno i laboratori solitamente svolti al quarto piano». E chiude: «Ovviamente non è la stessa cosa».