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In Comune il progetto di alternanza scuola-lavoro
CECINA. Prosegue la collaborazione tra il Liceo Fermi e il Comune di Cecina per lo stage negli uffici comunali nell’ambito dei progetti di alternanza scuola-lavoro. Una nuova tornata composta da...
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CECINA. Prosegue la collaborazione tra il Liceo Fermi e il Comune di Cecina per lo stage negli uffici comunali nell’ambito dei progetti di alternanza scuola-lavoro. Una nuova tornata composta da quattordici ragazzi che affiancheranno i rispettivi tutor aziendali nell’impegno quotidiano. Ad accogliere il nuovo gruppo di studenti il vicesindaco Giovanni Salvini.
Il programma, coordinato dalla professoressa Gloria Larini del Liceo Fermi, prevede l’attività degli studenti in vari uffici del Comune al fine di effettuare ciascuno 37 ore di stage.
I ragazzi sono così suddivisi: Gaia Ceppatelli, Alice Galassi e Gaia Giorgi hanno scelto l’ufficio stampa, Marco Timperi l’ufficio Sport, Rodica Stirbu l’anagrafe mentre Lorenzo Andreani, Elia Butelli, Andrea Francioli, Stiven Kacaca, Riad Khayate e Cristian Oboroceanu hanno preferito il servizio tecnico. Lorenzo Capitani ha scelto invece la ludoteca e Chiara Bertini insieme a Salvatore Noce la biblioteca. Al termine dello stage, che durerà 11 giorni lavorativi, sarà effettuata una valutazione tenendo conto delle competenze acquisite e dei comportamenti tenuti dagli studenti.
Il programma, coordinato dalla professoressa Gloria Larini del Liceo Fermi, prevede l’attività degli studenti in vari uffici del Comune al fine di effettuare ciascuno 37 ore di stage.
I ragazzi sono così suddivisi: Gaia Ceppatelli, Alice Galassi e Gaia Giorgi hanno scelto l’ufficio stampa, Marco Timperi l’ufficio Sport, Rodica Stirbu l’anagrafe mentre Lorenzo Andreani, Elia Butelli, Andrea Francioli, Stiven Kacaca, Riad Khayate e Cristian Oboroceanu hanno preferito il servizio tecnico. Lorenzo Capitani ha scelto invece la ludoteca e Chiara Bertini insieme a Salvatore Noce la biblioteca. Al termine dello stage, che durerà 11 giorni lavorativi, sarà effettuata una valutazione tenendo conto delle competenze acquisite e dei comportamenti tenuti dagli studenti.
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