Il Tirreno

CECINA. Iniziativa del parlamento degli studenti toscana a Cecina. Incontro con i rappresentanti degli studenti del Marco Polo classi quarte e quinte e del Cattaneo. Presentati al Comune Vecchio i progetti del gruppo di lavoro sulla sostenibilità ambientale, nati anche dalla collaborazione con Enea e Slow Food. I rappresentanti degli studenti dell'Isis Marco Polo - Cattaneo, accompagnati dalla vicepreside Cinzia Francalacci, le professoresse Maria Grazia Beverelli e Antonella Filippi hanno partecipato all’iniziativa col vicesindaco Giamila Carli. Presenti i rappresentanti locali nominati nel Parlamento regionale: Stefano Re studente dell'Istituto Agrario e Teresa Di Mauro del Liceo Linguistico. Il parlamento degli studenti della Toscana è un organo apartitico e indipendente, rappresentativo di tutti gli studenti dell'ultimo triennio degli istituti superiori ed è stato istituito con legge regionale nel 2011. Composto di 60 studenti si prefigge di mettere a confronto le varie realtà studentesche e elaborare proposte e idee da porre all'attenzione delle istituzioni e farne dei progetti concreti o realizzare iniziative di sensibilizzazione per la cittadinanza. La conferenza di ieri aveva come tema centrale quest'ultimo: la sostenibilità ambientale e l'incontro con i rappresentanti dell'Enea e dello Slow Food. «Saluto volentieri - ha dichiarato in apertura il vicesindaco Carli - i rappresentanti degli studenti sia locali che regionali. Questi organismi nascono con la volontà di promuovere e far crescere la democrazia, soprattutto attraverso il confronto, il rispetto del pluralismo delle idee e la promozione di valori quali: i diritti, la legalità e la cittadinanza attiva". I due rappresentati locali, eletti nelle fila del Parlamento regionale degli Studenti stanno concludendo la loro esperienza e si dichiarano soddisfatti del percorso fin qui svolto. "Sono stati tre anni importanti e decisivi per la nostra formazione - hanno dichiarato Stefano Re e Teresa Di Mauro - nel corso dei quali abbiamo avuto modo di conoscere tante realtà e tante situazioni diverse, che ci hanno arricchito e fatto crescere. Abbiamo lavorato su più fronti e da questo impegno sono nati progetti ambientali e educativi che abbiamo potuto sviluppare anche all'interno dei rispettivi contesti scolastici” .